阡陌職涯顧問

兒子昨天換了一間補習班，外籍老師做一些簡單的測驗，結果他只能辨別ABC英文字母

孩子，我知道你懂得比你做得多，因為緊張和不適應和外國人對話，所以聽不懂，沒關係，我們不急，我知道你很快就可以適應的，棒棒，加油~

兒子看完U12的比賽後，說他這二年要努力練習，二年後也要去參加比賽

呵…，看到你對自己有想法很開心，雖然知道這是一條不太容易達成的路，但我想榮譽感這件事已經在你心裡發芽

精神科醫生提出的數據8%的孩子過動，新北市提供過動兒免費篩檢的方案。

這是什麼樣的現象，真的有這麼多孩子需要吃藥嗎？

很多事情環環相扣，以前的小孩學校放學就往外跑，在戶外跑掉了多餘的體力，現在的小孩整天坐在學校和補習班，如果將一整天的活動量做比較，真的叫做“過動”嗎？

家長也是無奈的，雙薪家庭求溫飽，社會競爭激烈，要贏別人只能多花時間在工作上，於是教養成了無法選擇外包的工作項目。要有健全的小孩，先要有健全的家庭，更先要有健全的經濟環境。

而如果換個方向想，減少家庭支出，增加家人陪伴時間，是否會有較少的小孩出現問題？

大膽的假設，企業將可切割的工作事項分開，二人做一份職位，一人上班一三五，一人上班一二四，星期一同時上班交接一星期工作事項，每個人領60%的薪水，企業多了應變的人力，家長多了和小孩相處的時間。同時鼓勵里長和社區組織共讀團體（非營利性質），共同輔導放學後的小孩學習，家長增加了社區的支援，社區也多了年輕人的參與。

另外，社會上退休的中高齡人士，雖然體力不如年輕人，但他們的經驗及人生閱歷，該如何轉化為社會前進的穩定力量，也是可以考量的。

這個計劃是否可行，等待有緣人的共同推動吧！

又有聰明的朋友改編了童話故事，而改編的目的是為了讓小孩養成保護自己的意識，不讓自己受到傷害

《新白雪公主》： 

「白雪公主深知男女有別，所以雖然跟7個小矮人是好朋友，但每次洗澡和換衣服時，她都會關好門窗，而且每晚都會回自己的房間睡覺。

其實白雪公主，並沒有真的吃下巫婆給的毒蘋果。她趁巫婆不注意，偷偷換了一個好蘋果，然後假裝中毒。

如果真的中毒，怎麼會那麼容易 就活過來呢？

白雪公主會換蘋果，是因為她知道，公主不能吃陌生人給的食物，否則自己就會有危險。而且當時小矮人不在家，如果直接揭穿巫婆的詭計，她可能會 受到傷害……」

延伸閱讀（點我）

公共電視最近正在播「你所不知道的資本主義」。資本主義發展了三百年，這些年來地球資源被過量開發，人們不管用得到用不到拼命生產，而後拼命浪費，造就了一些成功人士，也犧牲了另一批人，貧富差距拉大。

再持續演變下去，以經濟力的種姓制度會不會發生，鐘擺盪到底後，盪回來的路是什麼呢？馬克思的社會主義或傳統中華文化，有沒有可能在之後被拿來調和功利的資本主義呢？我很想知道答案。 

有一個丟垃圾的遊戲，老師將垃圾桶放在講台上，每個人發一團紙，學生每個人只能在座位上丟，丟到垃圾桶的人就可以往前坐。

後排學生馬上說不公平，坐前方的人較容易。

每個人都投了，果然如大家預期，坐前方的人比較多投進。

這就是「特權」與「社會流動」，坐在後方的人知道遊戲不公平，而坐前方的人較少發覺遊戲不公平，他們只看到近在眼前的目標。

另一則也說明了這個狀況，素質差不多的學生，會因為家裡的條件不同，富者可以補習請家教，貧者卻必須分攤家務；富者讀到顯赫學歷，貧者半工半讀；富者因父執輩介紹進入大公司，貧者自行應徵基層員工。

人生，從出生就決定了。聽起來有些宿命，但也提醒我們，身為一個受教育者，你的職責就是察覺自己所擁有的特權，並善加運用這個『受教育』的特權，完成偉大的事，並替那些坐在後排的人奔走、服務。

參考

丟垃圾（特權）遊戲

貧富差別圖

為因應人才標準化，勞動部已訂定了97種職業的「職能基準」，每年定期彙收各部會建置職能基準的成果公告於「職能發展應用平台」(http://icap.wda.gov.tw/)公告。

這是一項好意的措施，到平台觀看後發覺又是很有學問的計劃，有學問的長官制定的有學問計劃，計劃環環相扣，每項工作裡面有各項行為指標與職能內涵，但計劃產出的人才是做考試的人才還是會做事的人才，也只有等未來才能知道了。

 忽然想到以前「師徒制」的學習方式，學習過程雖然苦，但師父教導的除了工作技能也有生活態度，產出的是實做的人才，缺點是需花三年六個月時間。

 每個方法都有優缺點，真心希望台灣能多些動手做，少些動口說的人。

苟日新 日日新 又日新

譯文：商湯王刻在洗澡盆上的箴言說，「如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。」《康誥》說：「激勵人棄舊圖新。」

近日讀到這個句子，年輕時只是背誦並無特別感受，近日卻覺得這個句子博大精深，裡面包含了要反省、要有策略改進、有堅持…，這些恰是我們這個時代，講了很多話卻永遠講不清楚的內容，原來古人早知道 

這句話我要再次背誦下來，有機會也要教給小孩和其他人知道。

(後記：日新月異－每天都在更新，每月都有變化。指發展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。)

最近研讀台大歷史學系教授呂世浩的影片和書籍，深深覺得教育把孩子教笨了。「因材施教」是教育最高的宗旨，但也是非常困難完成的理想。因為要學的事情太多，怕時間來不及教完，最快的方法就是我講你聽，如果是家教班還可以依個人設計進度，但如果是團體班，學生就自求多福吧。

歷史，是古人活動的紀錄，以現代教學方法來看，是落伍的學科。「人心不古」，每件事情都有開頭與後續的影響，會造成古人做這樣的決定就是心理的想法，比方功成名就、成為一方霸主，這些想法經過了五千年的歷史，變了嗎？

沒有。

變得只是科技的運用，內心的思維和五千年前的古人完全相同。

原來讀歷史就像讀MBA，企業管理有很多個案研討，講究的是管理方法，而歷史也像是古人的個案，所講究的就是更深層的內心思維。

TED 肯‧羅賓森的演講

喜歡他的演講，他用幽默的口語演說發人深省的教育現象，兒子這週是期末考週，我再次用心觀看這個影片，同樣再受感動。