有一個丟垃圾的遊戲，老師將垃圾桶放在講台上，每個人發一團紙，學生每個人只能在座位上丟，丟到垃圾桶的人就可以往前坐。
後排學生馬上說不公平，坐前方的人較容易。
每個人都投了，果然如大家預期，坐前方的人比較多投進。
這就是「特權」與「社會流動」，坐在後方的人知道遊戲不公平，而坐前方的人較少發覺遊戲不公平，他們只看到近在眼前的目標。
另一則也說明了這個狀況，素質差不多的學生，會因為家裡的條件不同，富者可以補習請家教，貧者卻必須分攤家務；富者讀到顯赫學歷，貧者半工半讀；富者因父執輩介紹進入大公司，貧者自行應徵基層員工。
人生，從出生就決定了。聽起來有些宿命，但也提醒我們，身為一個受教育者，你的職責就是察覺自己所擁有的特權，並善加運用這個『受教育』的特權，完成偉大的事，並替那些坐在後排的人奔走、服務。
參考
跌倒了要學會自己爬起來，受傷了要學會自己療傷，生命只有走出來才精彩
有目標的人在奔跑，沒目標的人在流浪
因為不知道要去哪裡
有目標的人在感恩，沒目標的人在抱怨
因為覺得全世界都虧欠他
有目標的人睡不著，沒目標的人睡不醒
因為不知道起來之後要幹嘛
給人生一個夢，給夢一條路，給路一個目標
「古之學者為己，今之學者為人」
孔子的原意是說，古人追求學問在進德修業，增益自我；今人則是以學問作為裝飾品，向他人炫耀。
古時候的學習比較偏重精神面，希望可以讓自己更完善，經世濟民
今時的學習較重視知識的教導，不免產生不知為何而學的疑惑
為因應人才標準化，勞動部已訂定了97種職業的「職能基準」，每年定期彙收各部會建置職能基準的成果公告於「職能發展應用平台」(http://icap.wda.gov.tw/)公告。
這是一項好意的措施，到平台觀看後發覺又是很有學問的計劃，有學問的長官制定的有學問計劃，計劃環環相扣，每項工作裡面有各項行為指標與職能內涵，但計劃產出的人才是做考試的人才還是會做事的人才，也只有等未來才能知道了。
忽然想到以前「師徒制」的學習方式，學習過程雖然苦，但師父教導的除了工作技能也有生活態度，產出的是實做的人才，缺點是需花三年六個月時間。
每個方法都有優缺點，真心希望台灣能多些動手做，少些動口說的人。
出版國：挪威
導演：艾瑞克波貝
演員：茱麗葉畢諾許(法國)
挪威籍導演，將自己早年當戰地攝影記者的生活經歷，改編成電影，裡面流露出濃濃的心靈轉折，搭配影后級演員的銓釋，讓人投入電影中跟著心情起伏。
茱麗葉畢諾許，很久以前就認得這個人，《烈火情人》《藍色情挑》《英倫情人》《濃情巧克力》這些在台灣也很有名的電影。印象中她是一位小女孩，太久沒看到她的電影，她已經成為媽媽級的主角了，如果沒有特別留意，我應該不會知道原來她現在的面貌。
戰地女記者，在阿富汗拍攝炸彈客的照片時受傷，後送回英國療傷。家裡丈夫和女兒不諒解為何母親要讓自己身處險境，丈夫也害怕接到她出任務喪命的消息，母親從年輕時就用鏡頭紀錄世界，透過鏡頭反應世界的不公義；而今，她該如何抉擇專業與親情…
片名「一千次晚安」為導演早年當戰地記者時，每天晚上和孩子電話或視訊互道晚安，但永遠不知道會不會是最後一次…
世界上仍有許多地方存在著內戰與動盪，值得我們關注
→→ 完整版「一千次晚安」←←
↓↓電影預告↓↓
所謂沒有辦法
只是還沒想出辦法
苟日新 日日新 又日新
譯文：商湯王刻在洗澡盆上的箴言說，「如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。」《康誥》說：「激勵人棄舊圖新。」
近日讀到這個句子，年輕時只是背誦並無特別感受，近日卻覺得這個句子博大精深，裡面包含了要反省、要有策略改進、有堅持…，這些恰是我們這個時代，講了很多話卻永遠講不清楚的內容，原來古人早知道
這句話我要再次背誦下來，有機會也要教給小孩和其他人知道。
(後記：日新月異－每天都在更新，每月都有變化。指發展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。)
高興，我的偶像「大黃蜂」即將自己單飛，演出變形金剛第五集的電影
會喜歡大黃蜂，是因為他是機械人團體裡最有人性的，武力雖然不是最強，但他願意和人類交朋友、幫助弱小、有幽默感，像極了完美的導師，安心的相處並可從他身上學到東西，這也是我未來想走的路，加油！
兒子說：「圍棋很刺激」
5/31，兒子第一次參加圍棋公開賽。回想起他會開始學圍棋是從幼稚園開始，一開始他回家說同學正在學，我們不以為意，直到他說了好幾次也和他約定好要把一期上完，沒想到他開始回家和我們講一些圍棋術語。
幼稚園畢業後，我思考，他是一時興起還是真的有興趣。嘗試性問他，他很快的答應，人家說找到孩子的興趣是件幸福的事情，圍棋會是他有興趣的事情嗎？
學東西通常入門時進步很快，因為初淺的內容會有很大的成就感，但很快的會遇到瓶頸，那個瓶頸需要持續的練習才能再進化。無法判斷，只能陪伴。
開始上圍棋的日子，他表現出興趣，回家作功課，找我對奕，到教室對奕，每一次都很積極認真，雖然功課有些不懂，仍然表現出想弄懂的氣氛。
這次的報名，我先報了才問他，直到現場他才小聲的說我沒有問他就報名，我要他平常心，當做練習(事實上他在教室練習輸多勝少)。送他上比賽場，我知道有些事情我無法幫他，時候到了總該放手，但我希望能盡力陪伴。在場外拍照、看他的表情，敬佩他的勇敢；成績出來了，三勝二敗。
我很高興他做了最好的自己，有贏有輸才知道要改進的地方，拿到了優勝獎狀他很開心，我想－如果他有興趣我會一直陪伴下去。
(後記：我正再考慮是不是也要學習，才能當他最好的對手，哈哈)
